Индивидуализация преподавания иностранного языка в рамках высшей школы

Е.А. Горн, Новосибирск. Ориентация на психотипы, выделенные Honey and Mumford (1986), в обучении иностранному языку

+ На основании привычного подхода к решению учебных задач учащихся разделили на:
· “конвергирующих”, “дивергирующих”, “ассимиляторов” и “аккомодаторов” (Kolb, 1984)
· “дробильщиков” и “целостников” (Pask, 1976)
· “поверхностных обработчиков” и “глубинных обработчиков” (Marton and Säljö, 1976)
· “деятелей”, “теоретиков”, “прагматиков” и “мыслителей” (Honey and Mumford, 1986).